150 - What did you do? - Past Simple part 2 - Inglés desde cero

150 – What did you do? – Past Simple part 2

Hello students! En la última lección, empezamos con un tema muy solicitado, el pasado simple. Aprendimos cómo conjugar este tiempo en inglés, pero solo con los verbos regulares. Sinceramente ese tipo de verbos son más fáciles de aprender ya que la raíz del verbo no cambia, solo agregamos “d” o “ed” al final del verbo en su forma afirmativa.

Ahora las cosas se complican un poco con los verbos irregulares ya que los mismos no siguen un patrón. Sin embargo, con un poco de dedicación y práctica, estoy seguro que los aprenderán sin problema. ¡Ahora empecemos la lección sin miedo y con toda la actitud!

Escucha aquí la lección:

Aquí puedes bajar los ejercicios para este episodio:

Episode 150 – What did you do? – Past Simple part 2

Completa el ejercicio online a continuación:

Inglés-desde-cero-Episodio 150

*Si tienes algún error resaltado en rojo, coloca el cursor sobre el recuadro para ver la respuesta correcta


Vocabulario

Transcripción

Antes de adentrarnos en el pasado simple con verbos irregulares primero tenemos que entender dichos verbos. Nosotros, los nativos del idioma, aprendemos los verbos irregulares a través del tiempo y gracias al contexto pero la mayoría que haya tomado una clase de inglés como lengua extranjera en la escuela o en algún instituto particular sabe bien que siempre o por lo general se utiliza una lista de verbos, la cual se estudia casi de memoria o se permite utilizar en exámenes o al hacer ejercicios.

Por lo general, esa lista está organizada alfabéticamente y tiene tres columnas. La primera columna corresponde a la forma base del verbo, la segunda columna muestra los verbos en pasado simple (y es la que nos interesa en esta lección). La tercera columna muestra la forma del verbo como participio pasado (que es la que usamos en los tiempos perfectos como presente perfecto o pasado perfecto). Voy a poner un ejemplo de como se ve la columna, la encontrarás en la entrada de nuestro sitio web. Para verlo, visita inglesdesdecero.ca/150 y encontrarás la transcripción de este episodio junto con las columnas a las que me refiero. Unos verbos que nos servirán de ejemplo:

VerbPast TensePast Participle
become (convertirse)became become
begin (comenzar)beganbegun
bend (agacharse/doblar)bentbent
hurt (lastimar)hurthurt

En estas columnas muchas veces llegan a ser 200 verbos irregulares. Nosotros no queremos que aprendan de memoria los 200 verbos. Por eso una buena forma de aprender los verbos irregulares, es clasificándolos en diferentes grupos.

Ojo: Aquí comparto la clave. Para un aprendizaje más eficaz, debes aprenderte grupos o categorías de verbos. No memorices cada verbo y las conjugaciones relevantes, basta aprender los grupos y cómo se presenta cada uno, con unos verbos que sirven de ejemplo y poco a poco aprenderás a qué categoría pertenece cada verbo. Te explico en lo siguiente…

Grupo 1: Siempre igual

Los verbos en este grupo no cambian, ya sea en su forma base, en su forma pasado simple o en su forma participio. Se entiende por el contexto cuál es el significado correcto del verbo. Si prestaron atención a la lista anterior, el ejemplo sería el verbo “hurt”. También hay otros verbos como cut (cortar), hit (golpear), put (poner), etc. Veamos unos ejemplos:

  • Forma base: Siempre me lastimo la espalda haciendo ese ejercicio. I always hurt my back doing that exercise.
  • Pasado simple: Me lastimé el brazo en el juego del lunes pasado. I hurt my arm at the game last Monday.
  • Participio: Me he lastimado la pierna de camino a la escuela. I have just hurt my leg on the way to school.

Grupo 2: Las formas pasadas son iguales

Este grupo tiene la característica que las formas pasado simple y participio son iguales, pero su forma base es distinta. En la tabla que mencioné, el ejemplo de esta categoría es el verbo “bend”. Escuchemos unas oraciones de ejemplo:

  • Forma base: No puedo doblar mi brazo derecho. I can’t bend my right arm.
  • Pasado simple: Ella se agachó para levantar el libro. She bent over to pick up the book.
  • Participio: El ha doblado sus rodillas para levantar la pesada caja. He has bent his knees to lift the heavy box.

Este grupo de verbos es grande. Otros ejemplos son:

  • Comprar: buy/ bought/ bought
  • Sentir: feel/ felt/ felt
  • Escuchar: hear/ heard/ heard
  • Mantener o guardar: keep/ kept/ kept
  • Decir: say/ said/ said
  • Vender: sell/ sold/ sold

Grupo 3: El pasado simple es diferente

En este grupo la forma base y la forma participio son iguales, mientras que la forma pasado simple es diferente. En los ejemplos de la tabla el verbo “become” corresponde a este grupo. 

Por ejemplo:

  • Forma base: Quiere ser (o convertirse en) una maestra. She wants to become a teacher.
  • Pasado simple: Mi papá se convirtió en un exitoso empresario. My dad became a successful businessman.
  • Participio: Ellos se han convertido en extraños. They have become strangers.

Otros verbos de este grupo son:

  • Correr: run/ ran/ run
  • Venir: come/ came/ come

Grupo 4: Nada es igual

Este último grupo tiene sus ventajas y desventajas. Al ser las tres formas diferentes es más fácil evitar de confundirlos. Sin embargo, al ser todos diferentes también debemos aprender más palabras. En la tabla del principio el verbo que corresponde a este grupo es “begin”. Veamos las oraciones de ejemplo:

  • Forma base: Comienza escribiendo un borrador. Begin writing a draft.
  • Pasado simple: La reunión comenzó hace una hora. The meeting began an hour ago.
  • Participio: El ha comenzado sus estudios. He has begun his studies.

Otros verbos que se incluyen en este grupo son:

  • Ser/Estar: be (am-is-are)/ was-were/ been. Tiene varias formas el verbo to be.
  • Elegir: choose/ chose/ chosen
  • Comer: eat/ ate/ eaten
  • Hacer: do/ did/ done
  • Conducir: drive/ drove/ driven
  • Caer: fall/ fell/ fallen
  • Dar: give/ gave/ given
  • Ir: go/ went/ gone
  • Saber/Conocer: know/ knew/ known
  • Ver: see/ saw/ seen
  • Hablar: speak/ spoke/ spoken
  • Nadar: swim/ swam/ swum
  • Tomar/Llevar: take/ took/ taken
  • Despertarse: wake/ woke/ woken
  • Escribir: write/ wrote/ written

Visita la entrada en nuestro sitio web para ver esta lista para estudiar la ortografía: inglesdesdecero.ca/150.

Notaste que el verbo to be se encuentra en este grupo? En el episodio 148 revisamos este verbo tan importante. Revísalo si hace falta, es un episodio muy importante.

Ahora que ya aprendieron a clasificar los verbos irregulares, nosotros en esta lección solo debemos enfocarnos en la segunda columna u opción, es decir, la que muestra el verbo en pasado simple. Entonces con los verbos que ya aprendimos probemos convertir a pasado las siguientes oraciones afirmativas:

  1. El habla en inglés. He speaks English. En pasado es: El habló en inglés. He spoke English.
  2. Me despierto a las 7 de la mañana. I wake up at 7 a.m. En pasado: Me desperté a las 7 de la mañana.  I woke up at 7 a.m.
  3. Ellos ponen el televisor en su habitación. They put the TV in their bedroom. En su forma pasada: Ellos pusieron el televisor en su habitación. They put the TV in their bedroom. 
  4. El corre 5 kilómetros. He runs 5 km. En pasado es: El corrió 5 kilómetros. He ran 5 km.
  5. Vendemos carros. We sell cars. En tiempo pasado: Vendimos carros. We sold cars.

Por el momento solo trabajaremos con los verbos que ya vimos en las diferentes clasificaciones. Después con el tiempo y en otras lecciones aprenderemos más verbos. Entonces, para repasar, si queremos expresar una oración en pasado simple en afirmativo vamos a utilizar los verbos que se muestran en la segunda columna u opción. Recuerden que en este tiempo verbal no importa quien hace la acción, el verbo no cambia según el sujeto. Veamos unos ejemplos. Escucha y repite:

  1. Nadé en el lago el fin de semana pasado. I swam in the lake last weekend.

Una aclaración y recordatorio: Si yo quisiera decir que mi amigo nadó en el lago el fin de semana pasado voy a utilizar la misma forma del verbo, ya que no importa el sujeto para la conjugación en pasado simple (esa es una de las ventajas). Entonces la oración sería la siguiente: My friend swam in the lake last weekend.

Más ejemplos:

  1. Ella escribió un libro el año pasado. She wrote a book last year.
  2. Esa camioneta golpeó mi carro. That truck hit my car.
  3. Los niños hicieron su tarea. The kids did their homework.
  4. Compramos un pastel delicioso para la fiesta de cumpleaños. We bought a delicious cake for the birthday party.

Ahora veamos la forma negativa del pasado simple con verbos irregulares. Para negar vamos a utilizar el auxiliar en su forma negativa, didn’t, y es para todas las personas el mismo auxiliar. Pero, tengan en cuenta que cuando utilizamos el auxiliar didn’t el verbo principal debe volver a su forma base. Utilizaremos los últimos ejemplos para que vean lo que estoy explicando:

  1. I swam in the lake last weekend. I didn’t swim in the lake last weekend.
  2. She wrote a book last year. She didn’t write a book last year.
  3. That truck hit my car. That truck didn’t hit my car.
  4. The kids did their homework. The kids didn’t do their homework.
  5. We bought a delicious cake for the birthday party. We didn’t buy a delicious cake for the birthday party.

Como se darán cuenta es muy importante saber bien las formas base también.

Para hacer preguntas vamos a utilizar el auxiliar did, y como siempre pasa con las preguntas van a empezar con ese auxiliar y luego seguirá el sujeto y a continuación el verbo principal que también debe utilizarse en su forma base. Veamos como hacer las preguntas con las mismas oraciones que hemos estado utilizando:

  1. I swam in the lake last weekend. Did I swim in the lake last weekend?
  2. She wrote a book last year. Did she write a book last year?
  3. That truck hit my car. Did that truck hit my car?
  4. The kids did their homework. Did the kids do their homework?
  5. We bought a delicious cake for the birthday party. Did we buy a delicious cake for the birthday party?

Para responder este tipo de preguntas es lo mismo que con los verbos regulares:

  • Si la respuesta es afirmativa utilizamos: Yes, (sujeto) did.
  • Si la respuesta es negativa utilizamos: No, (sujeto) didn’t

Ahora responderemos las preguntas que formamos anteriormente:

  1. Did I swim in the lake last weekend? 
    • Yes, I did/ No I didn’t (si estoy reflexionando solo/a)
    • Yes, you did / No, you didn’t (si me responde otra persona)
  2. Did she write a book last year? 
    • Yes, she did / No, she didn’t
  3. Did that truck hit my car? 
    • Yes, it did/ No, it didn’t
  4. Did the kids do their homework?
    • Yes, they did/ No, they didn’t
  5. Did we buy a delicious cake for the birthday party?
    • Yes, we did/ No, we didn’t

Ahora, si debemos responder preguntas con WH-words, estas necesitan una respuesta más completa. Por ejemplo la pregunta que da nombre a esta lección, What did you do? (¿Qué hiciste?) nosotros podemos responder con una infinidad de verbos a esta pregunta, ya que podemos haber hecho muchas cosas, pero por ejemplo responderemos: I went to New York (Fuí a Nueva York).

Para repasar el contenido sobre WH-words, revisa los episodios 020, 025, 026, 027, 028, 038, y 040.

Veamos más ejemplos de este tipo de preguntas:

  1. ¿Qué comiste? What did you eat? Comí una hamburguesa. I ate a hamburger.
  2. ¿Por qué compraron tanta carne? Why did they buy so much meat? Compraron mucha carne porque tenían invitados. They bought so much meat because they had guests.
  3. ¿Cuándo lo vió? When did she see him? Lo vió el mes pasado. She saw him last month.
  4. ¿Cómo se sintieron? How did you feel? Nos sentimos cansados. We felt tired.
  5. ¿Quién te dió las llaves? Who gave you the keys? El guardia de seguridad me las dió. The security guard gave them to me.

Tengan en cuenta que en la pregunta el verbo está en su forma base ya que usamos el auxiliar did, pero en la respuesta el verbo debe conjugarse en pasado simple, es decir como lo encontrarían en la segunda columna u opción de una lista de verbos.

El caso es que el pasado simple se representa por un indicador que se encuentra en el verbo (generalmente el indicador es -ed como vimos en el episodio 148) pero si hay un auxiliar (did o didn’t) el indicador del pasado simple se traslada del verbo al auxiliar, por eso el verbo principal vuelve a su forma simple.

Por si no se dieron cuenta, me gustaría que echemos de nuevo un vistazo a la pregunta 5: ¿Quién te dió las llaves? Who gave you the keys? El guardia de seguridad me las dió. The security guard gave them to me.

Atención con este caso, ya que cuando usamos la palabra de pregunta Who? no usamos auxiliar, en caso del pasado simple, el auxiliar es did, ¿correcto? Pero aún así necesitamos tener una pista del tiempo verbal, por esa razón el verbo permanece conjugado en pasado, en el ejemplo “gave”, el cual el pasado de “give” que en español es “dar”.

Bien, hemos llegado al final de la lección, espero que las cosas parezcan más sencillas ahora, y ya saben, cualquier consulta pueden dejar su comentario.

Visiten la entrada en nuestro sitio web que corresponde a este episodio. Ingresa lo siguiente al navegador de tu computadora o tu móvil: inglesdesdecero.ca/150. Encontrarás la descripción y ejercicios. ¡Podrás de igual manera dejarnos un comentario con tus preguntas! 

¡Espero que nos acompañen en la próxima lección! See you next time! Thanks for listening!

Daniel
 

Daniel es canadiense y nativo del inglés. Hace casi una década se interesó por el español y se puso a estudiar por internet, muchas veces en intercambio con hispanohablantes. Ahora por el nuevo proyecto, Inglés desde cero, Daniel se dedica a ayudar a los hispanohablantes que quieran aprender inglés. Daniel se formó en el estudio de literatura en inglés, francés y español. Ahora estudia para terminar su maestría en lingüística, enfocándose en la adquisición del idioma, una rama de psicolingüística. Completó en 2012 el CELTA (Certificate for English Language Teaching to Adults) en Halifax, Nova Scotia, lo que lo cualifica para dar clases de inglés a adultos de cualquier nivel.

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