¿Sabías que el trabajo de cuidador es una de las ocupaciones de más rápido crecimiento en países como Estados Unidos y Canadá? Se estima que millones de familias buscan cuidadores de confianza cada año, ya sea para sus hijos, sus padres mayores o personas con discapacidades.
De hecho, mi esposa, una inmigrante reciente en Canadá, trabaja en esa área con personas con discapacidades mentales… y Daniel y yo también hemos tenido experiencia con el trabajo de cuidador.
En el episodio de hoy, vamos a aprender palabras, frases y gramática que un cuidador profesional necesita en inglés: desde cómo presentarte con una familia hasta cómo hablar de medicamentos, rutinas y emergencias. Si trabajas o quieres trabajar en este campo, ¡este episodio es para ti!
¡Comencemos a cuidar tu inglés! Let’s take care of your English!
Vocabulario
| English | Spanish |
| Caregiver / Support worker | Cuidador / Asistente de apoyo |
| Special needs | Necesidades especiales |
| Disability | Discapacidad |
| Physical disability | Discapacidad física |
| Cognitive / Intellectual disability | Discapacidad cognitiva / intelectual |
| Autism Spectrum Disorder (ASD) | Trastorno del espectro autista |
| Routine | Rutina |
| Trigger | Detonante |
| Meltdown | Crisis / Descompensación |
| Sensory | Sensorial |
| Mobility | Movilidad |
| Wheelchair | Silla de ruedas |
| Communicate / Communication | Comunicar / Comunicación |
| Behavior / Behavioral support | Conducta / Apoyo conductual |
| Dignity | Dignidad |
| Communication board | Tablero de comunicación |
| Overwhelmed | Abrumado/a |
| Accessible | Accesible |
| Verbal communication | Comunicación verbal |
| Behavioral support plan | Plan de apoyo conductual |
| Medication | Medicamento |
| Tablet | Pastilla |
| Quiet room | Sala tranquila |
| Emergency | Emergencia |
Transcripción
¿Alguna vez has cuidado a alguien? Ya sea un niño pequeño, un familiar mayor o una persona con alguna discapacidad, el trabajo de cuidador exige mucho amor, paciencia y también buena comunicación.
En muchos países de habla inglesa, especialmente en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido e Irlanda, hay una gran demanda de cuidadores. Algunos trabajan con niños en casas privadas o en organizaciones, otros como personal de enfermería en hogares de ancianos y otros como asistentes para personas con discapacidades físicas o mentales.
Sin importar cuál sea tu situación, este episodio te va a ayudar. Vamos a aprender vocabulario clave, frases útiles y, además, practicaremos con un diálogo real. También vamos a explorar una estructura gramatical muy importante en este contexto.
¡Sube el volumen! Turn up the volume! Escucha y repite el vocabulario:
- Caretaker / Support worker – Cuidador o asistente de apoyo – Caregiver / Support worker
- Special needs – Necesidades especiales – Special needs
- Disability – Discapacidad – Disability
- Physical disability – Discapacidad física; por ejemplo, dificultades con la movilidad o el uso de las extremidades – Physical disability
- Cognitive o Intellectual disability – Discapacidad cognitiva o intelectual; afecta el aprendizaje, la memoria o el razonamiento – Cognitive disability o Intellectual disability
- Autism spectrum / ASD – Espectro autista, en inglés Autism Spectrum Disorder o ASD – Autism spectrum / ASD
- Routine – Rutina; las personas con necesidades especiales muchas veces dependen mucho de sus rutinas – Routine
- Trigger – Detonante; algo que provoca estrés, ansiedad o una crisis en la persona – Trigger
- Meltdown – Crisis o descompensación; una reacción intensa al estrés o a la sobrecarga sensorial – Meltdown
- Sensory – Sensorial; relacionado con los sentidos: el ruido, la luz, las texturas, etc. – Sensory
- Mobility – Movilidad; la capacidad de moverse de forma independiente – Mobility
- Wheelchair – Silla de ruedas – Wheelchair
- Communicate / Communication – Comunicar / Comunicación – Repeat: Communicate / Communication
- Behaviour / Behavioral support – Conducta / Apoyo conductual; son las estrategias para guiar el comportamiento de la persona – Conducta es behaviour y apoyo conductual se dice behavioral support. Behaviour / Behavioral support
- Dignity – Dignidad; un valor fundamental en el cuidado de cualquier persona – Dignity
¡Muy bien hecho! Well done! Ese vocabulario es muy valioso. That vocabulary is very valuable.
Por lo que yo he visto, en las familias latinoamericanas, el cuidado de un familiar con discapacidad recae naturalmente en la propia familia. Es una expresión profunda de valores culturales como la unidad familiar y el sacrificio. En los países de habla inglesa esto también existe, por supuesto, pero es más común que las familias recurran a cuidadores profesionales o servicios del Estado.
¿Y tú? ¿Tienes experiencia trabajando con personas con necesidades especiales? ¿O has cuidado a un familiar o un amigo con una discapacidad? Cuéntanos en los comentarios en inglesdesdecero.ca/257.
Antes de seguir, hay algo importante que queremos mencionar sobre el lenguaje que se usa en este campo.
En inglés, hay dos formas de hablar de la discapacidad:
Identity-first language (la identidad primero)
- Se dice: autistic person, persona autista. Autistic person
- En este sentido, la discapacidad forma parte de la identidad de la persona.
La otra forma es:
Person-first language (la persona primero)
- Se dice: person with autism, persona con autismo. Person with autism
- Se pone primero a la persona y luego la condición.
Las preferencias varían, así que si tienes la oportunidad, pregunta a la persona o a su familia. Si no, el «person-first language» es generalmente la opción más segura en contextos profesionales. ¡Como siempre, la comunicación es clave! Communication is key.
Y hablando de la comunicación, ¡es hora de ver el vocabulario en frases reales!
¡Recuerda repetir después de nosotros! ¡Háblanos! Talk to us!
1. Hello, my name is Andy, and I will be your support worker today.
Hola, me llamo Andy y seré tu asistente de apoyo hoy. Repeat: Hello, my name is Andy, and I will be your support worker today.
2. I want to make sure I understand your daily routine.
Quiero asegurarme de entender tu rutina diaria. Repeat: I want to make sure I understand your daily routine.
3. Are there any triggers I should be aware of?
¿Hay algún detonante del que deba estar al tanto? Repeat: Are there any triggers I should be aware of?
4. I will always respect your dignity and your choices.
Siempre respetaré tu dignidad y tus decisiones. Repeat: I will always respect your dignity and your choices.
5. Do you prefer to communicate verbally or with a communication device?
¿Prefieres comunicarte de forma verbal o con un dispositivo de comunicación? Repeat: Do you prefer to communicate verbally or with a communication device?
6. He uses a wheelchair, so we need to make sure the space is accessible.
Él usa silla de ruedas, así que necesitamos asegurarnos de que el espacio sea accesible. Repeat: He uses a wheelchair, so we need to make sure the space is accessible.
7. She is sensitive to loud noises. It can be a sensory trigger for her.
Ella es sensible a los ruidos fuertes. Puede ser un detonante sensorial para ella. Repeat: She is sensitive to loud noises. It can be a sensory trigger for her.
8. If he starts to feel overwhelmed, we follow his behavioral support plan.
Si comienza a sentirse abrumado, seguimos su plan de apoyo conductual. Repeat: If he starts to feel overwhelmed, we follow his behavioral support plan.
9. A change in routine can sometimes lead to a meltdown.
Un cambio en la rutina a veces puede provocar una crisis. Repeat: A change in routine can sometimes lead to a meltdown.
10. She has a physical disability but is fully independent in her decisions.
Ella tiene una discapacidad física, pero es completamente independiente en sus decisiones. Repeat: She has a physical disability but is fully independent in her decisions.
11. Please notify the family if there are any changes in his mobility.
Por favor, notifica a la familia si hay algún cambio en su movilidad. Repeat: Please notify the family if there are any changes in his mobility.
¡Eso estuvo increíble! That was incredible! ¡Sigue así! Keep it up!
Ahora, vamos a escuchar un diálogo entre un cuidador y el padre de un niño con autismo.
¡Trata de identificar la mayor cantidad de vocabulario posible!
Father: Good morning, Andy! Thank you so much for being here.
Andy: Good morning! I’m happy to be here. Could you walk me through Lucas’s daily routine?
Father: Of course. Lucas wakes up at seven and has breakfast at seven thirty — always the same foods, please. Any change in his routine can be a trigger.
Andy: Understood. Does he take any medication in the morning?
Father: Yes, he takes one tablet with breakfast. The schedule is on the fridge.
Andy: Got it. Are there any sensory triggers I should know about?
Father: Loud noises can really overwhelm him. If he starts to have a meltdown, there’s a quiet room down the hall. His behavioral support plan is in the blue binder on the shelf.
Andy: Perfect. And how does Lucas prefer to communicate?
Father: He uses some verbal communication, but he also uses a communication board — it’s on the kitchen table.
Andy: Great. I’ll make sure to follow his routine carefully and always respect his dignity and choices.
Father: That means a lot to us. Thank you, Andy.
Excellent! ¿Pudiste reconocer las palabras del vocabulario en el diálogo?
Ahora, hablando un poco de mi experiencia personal — al principio del episodio mencioné que tengo algo de experiencia en este campo. De joven, en Venezuela, fui voluntario en un hogar de ancianos y mientras estudiaba en la universidad trabajé a tiempo parcial con niños con discapacidades cognitivas.
¿Y tú? ¿Quieres compartir tu experiencia en este campo? ¿O tienes alguna pregunta sobre el vocabulario de hoy? ¡Déjanos un comentario en inglesdesdecero.ca/257!
¡Es hora de continuar con la gramática! Time to continue with grammar!
Hoy, vamos a ver el verbo modal «should» en el contexto del cuidado profesional. «Should» se usa para hablar de recomendaciones, buenas prácticas y lo que se considera correcto hacer en una situación.
La estructura es muy sencilla: sujeto + should + el verbo en forma base.
Vamos a ver ejemplos afirmativos. Let’s see affirmative examples.
- Siempre deberías seguir el plan de apoyo conductual. You should always follow the behavioral support plan.
- Deberías notificar a la familia si hay algún cambio. You should notify the family if there is any change.
- El cuidador debería respetar las preferencias de comunicación del paciente. The caregiver should respect the patient’s communication preferences.
Ahora, para el negativo — cuando algo no es recomendable — usamos «should not» o la forma contraída «shouldn’t».
- No deberías interrumpir su rutina sin avisar. You shouldn’t interrupt his routine without warning.
- No deberías hablar de la persona como si no estuviera presente. You shouldn’t talk about the person as if they are not in the room.
- No deberías asumir lo que la persona puede o no puede hacer. You shouldn’t assume what the person can or cannot do.
Ese último ejemplo es muy importante en la práctica profesional. En inglés, hay una frase muy conocida en el mundo del cuidado de personas con discapacidad: «Nothing about us without us.» — «Nada sobre nosotros sin nosotros». Significa que las personas con discapacidad deben ser incluidas en las decisiones que les afectan.
Finalmente, también podemos usar «should» para hacer preguntas sobre qué es lo correcto:
- ¿Qué debería hacer si tiene una crisis? What should I do if he has a meltdown?
- ¿A quién debería llamar en caso de emergencia? Who should I call in case of an emergency?
- ¿Cuándo debería notificar al equipo de salud? When should I notify the health team?
¿Puedes escribir una frase con «should» que usarías en el cuidado de una persona con necesidades especiales? ¡Escríbela en los comentarios en inglesdesdecero.ca/257! Y si quieres aprender más sobre el verbo modal “should”, revisa las lecciones 147 y 226.
¡Ahora vamos a practicar con un ejercicio de elección múltiple! Escucha las oraciones y elige la mejor opción para completarlas. Luego de unos segundos, revisamos juntos.
1. Un cambio en la rutina a veces puede provocar una…A change in routine can sometimes lead to a…
a) dignity
b) meltdown
c) wheelchair
✅ Respuesta: b) meltdown. Un cambio en la rutina a veces puede provocar una crisis.
2. «Sensory trigger» se refiere a algo que causa estrés a través de…
a) los sentidos — como ruidos fuertes o luces brillantes.
b) un cambio de medicamento.
c) un nuevo cuidador.
✅ Respuesta: a) los sentidos — like loud noises or bright lights.
3. ¿Cuál oración es correcta?
a) You should notifies the family.
b) You should to notify the family.
c) You should notify the family.
✅ Respuesta: c) You should notify the family. Recuerda que después de “should” se usa el verbo en forma base.
4. Cuando algo NO es recomendable, usamos:
a) should
b) shouldn’t
c) should to
✅ Respuesta: b) shouldn’t (should not). Por ejemplo: A caregiver should not ignore the patient’s needs. Un cuidador no debería ignorar las necesidades del paciente.
5. En el diálogo, ¿cómo se comunica Lucas?
a) Solo verbalmente
b) Solo con un dispositivo de comunicación
c) Verbalmente y con un tablero de comunicación
✅ Respuesta: c) Verbalmente y con un tablero de comunicación — He uses some verbal communication and a communication board.
¡Y con eso, hemos terminado nuestra lección de hoy! Esperamos que te sientas más preparado para comunicarte con confianza en inglés, ya sea con niños a tu cargo, con un adulto mayor o con la familia que te contrató.
Si quieres cuidar bien tu inglés, visita inglesdesdecero.ca/257, donde encontrarás la transcripción completa, la tabla de vocabulario y ejercicios interactivos para reforzar lo que aprendiste hoy.
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¡Cuídate mucho y hasta el próximo episodio! Take care, and see you soon!
