055 – Cardinal numbers

Hello students! How are you?

Are you ready to count? ¿Están listos para contar?

Seguro están conscientes que los números nos rodean, aunque a veces no son tan evidentes, gracias a ellos podemos expresar todo lo que existe de forma exacta o aproximada.

Existen diferentes tipos de números. En esta lección, nosotros nos enfocaremos en los números cardinales y en un episodio próximo en los ordinales.

Bien, empecemos por los números cardinales o cardinal numbers en inglés.

Los números cardinales se usan para contar, y se conocen también como números naturales o solo cardinales. Los usamos para responder a la pregunta “How many?” o ¿Cuántos? Si quieres saber más sobre “how many?” te invitamos a revisar el episodio 038.

Por ahora, veamos unos ejemplos para repasar el tema. Let’s see some examples:

1. ¿Cuántas personas hay en la sala? Hay diez personas en la sala. How many people are there in the room? There are ten people in the room.
2. ¿Cuántas mascotas tienes? Tengo cinco mascotas. How many pets do you have? I’ve got five pets.
3. ¿Cuántos libros has leído? He leído más de veinte libros. How many books have you read? I’ve read more than twenty books.

En las respuestas, ten, five y twenty son ejemplos de números cardinales. Vamos a listar los números cardinales. Presta atención y usa el enlace en las notas de este episodio para visitar la entrada en nuestro sitio web donde puedes revisar la ortografía.

Recuerda que si quieres, puedes retroceder el audio para escuchar esta parte varias veces y repasar el vocabulario antes de seguir.

¡Contemos! Let’s count!

La lista es infinita pero vemos ejemplos de unos, dieces, cienes y miles, que siguen las mismas reglas.

Es importante indicar que el número 0 cero se dice zero en inglés (no se encuentra en el listado).

Para trabajar un poco con los números, un elemento básico para hablar inglés, vamos a hacer un ejercicio. Creo que muchos ya conocen los números pero esto servirá para reforzar los fundamentos que ya aprendieron y refrescar la memoria.

Primero, voy a leer un número, haré una pausa para que lo pienses – si quieres, puedes pausar el episodio para pensarlo bien, incluso retroceder el audio para escuchar otra vez y pensar en cómo sería la traducción.

Por ejemplo, voy a decir “one hundred” y en la pausa deberías pensar “cien” y puedes pronunciarlo en voz alta si quieres, para practicar. Después de una pausa diré la respuesta correcta en español, para confirmar que acertaste.

Ready?

• 7 – seven – siete
• 12 – twelve – doce
• 17 – seventeen – diecisiete
• 20 – twenty – veinte
• 80 – eighty – ochenta
• 45 – forty-five – cuarenta y cinco
• 70 – seventy – setenta
• 100 – one hundred – cien
• 200 – two hundred – doscientos
• 500 – five hundred – quinientos

Ahora vamos a hacer lo mismo con unos números un poco más complicados, por ejemplo si yo digo three thousand and five (3005), la respuesta sería tres mil cinco.

Se trata de combinar los números como three thousand- tres mil a los números más pequeños, five-cinco. Un truco a recordar: usamos la palabra “and”, antes de las últimas cifras del número, puede ser una cifra como en el ejemplo anterior o dos, por ejemplo “one hundred AND thirty-five”, que sería ciento treinta y cinco. También two thousand AND seventy, que sería dos mil setenta.

Bien, seguimos:

• 270 – two hundred and seventy – doscientos setenta
• 445 – four hundred and forty-five – cuatrocientos cuarenta y cinco
• 630 – six hundred and thirty – seiscientos treinta
• 990 – nine hundred and ninety – novecientos noventa
• 1,030 – one thousand and thirty – mil treinta
• 1,405 – one thousand, four hundred and five – mil cuatrocientos cinco
• 5,217 – five thousand, two hundred and seventeen – cinco mil doscientos diecisiete
• 6,312 – six thousand, three hundred and twelve – seis mil trescientos doce
• 8,934 – eight thousand, nine hundred and thirty-four – ocho mil novecientos treinta y cuatro
• 9,784 – nine thousand, seven hundred, and eighty-four – nueve mil setecientos ochenta y cuatro
• 10,000 – ten thousand – diez mil

Seguramente han notado las diferentes partes dentro del sistema de números. Es muy parecido al español excepto en el uso de la palabra “and”, antes de la última o dos últimas cifras porque esas las vemos como una parte o segmento por ejemplo: eighty-four, thirty-three, twenty-nine, etc. Justo antes de las últimas cifras en su forma escrita es donde colocamos “and”, por ejemplo

• 384 three hundred and eighty-four
• 533 five hundred and thirty-three
• 729 seven hundred and twenty-nine

Es útil pensar en esas partes como bloques para este sistema de números. Podemos construir con los bloques como construimos con ladrillos. Empezando desde mil, podemos construir todos los números exactamente como hicimos desde 1 al mil, es decir mil uno- one thousand and one, mil dos- one thousand and two, etc.

Ya vimos diez mil, ten thousand. Veamos unos ejemplos más, los voy a leer lento y dejarles una pausa para que piensen en cómo sería la traducción de estos números:

• 12,000 – Twelve thousand – doce mil
• 50,000 – Fifty thousand – cincuenta mil
• 75,000 – Seventy five thousand – setenta y cinco mil
• 200,000 – Two hundred thousand – doscientos mil
• 600,000 – Six hundred thousand – seiscientos mil

Los números se pueden complicar más pero tenemos un sistema para saber cómo se dicen, por ejemplo: trescientos sesenta y cinco mil sería three hundred and sixty five thousand. Simplemente se coloca “mil” o “thousand” después del número.

Unos puntos sobre la ortografía, en el mundo hispanohablante, se usa un punto para dividir entre los miles y los cientos. En inglés usamos la coma. Además, mientras que en español se usa una coma para separar los decimales, nosotros en inglés usamos un punto, por ejemplo 30.80 thirty point eight. ¡Al revés!

Vamos a hacer más ejercicios con números más complicados. Recuerden que pueden poner en pausa el audio e incluso retroceder en la grabación para escuchar nuevamente y pensar en cómo sería la traducción de los números.

• 545,220 – five hundred and forty five thousand two hundred and twenty – quinientos cuarenta y cinco mil, doscientos veinte
• 333,788 – three hundred and thirty three thousand, seven hundred and eighty-eight – trescientos treinta y tres mil, setecientos ochenta y ocho
• 940,193 – nine hundred and forty thousand, one hundred and ninety-three – novecientos cuarenta mil, ciento noventa y tres
• 242,242 – two hundred and forty two thousand, two hundred and forty-two – doscientos cuarenta y dos mil, doscientos cuarenta y dos

Desde aquí pueden usar el mismo sistema de bloques para los números con “millón”, o “million”. One million, two million, three million, y construir con bloques, para decir 53,434,284 cincuenta y tres millones, cuatrocientos treinta y cuatro mil, doscientos ochenta y cuatro: fifty three million, four hundred and thirty four thousand, two hundred and eighty-four.

Pero bueno, seguramente están diciendo, ¡ya basta con los números!

Está bien, vamos a terminar aquí.

Acerca de los números, solo quiero destacar otros dos puntos importantes:

Primero, ¿Se dan cuenta que entre trece y diecinueve, todas las palabras terminan en “teen”? Por eso llamamos a los adolescentes “teenagers”, que es una palabra compuesta de “teen” + age, o sea “edad”. Teen-age-er, teenager.

El segundo punto que quiero destacar es sobre la pronunciación, algunos problemas se presentan entre los números de “teens” y los múltiplos de 10.

Comparamos los siguientes números:

Thirteen, que quiere decir trece – thirty, lo que quiere decir treinta

Fourteen, que quiere decir catorce – forty, lo que quiere decir cuarenta

Thirteen, que quiere decir trece, se parece mucho a la palabra thirty, y esto causa mucha dificultad.

Hay dos trucos para percibir la diferencia entre estas dos palabras y los mismos trucos se aplican para cualquier acento de inglés que escuches. Primero, la pronunciación de los teens tiene énfasis en las dos sílabas mientras que los múltiplos de 10 solo llevan énfasis en la primera sílaba. Escucha de nuevo y repite: thirteen – thirty. Thirteen – thirty . Debido a este énfasis, la T en medio de la palabra suena diferente entre las dos palabras.

Escucha de nuevo y repite: thirteen – thirty. Thirteen – thirty. Este último contraste es más marcado en el inglés de Norteamérica comparado con el inglés británico pero de todas formas se escucha el contraste en el énfasis.

Escucha los teens, es decir los números entre doce y 20 y enfócate en el énfasis y cómo suena la T. Los números son:

• 13 thirteen
• 14 fourteen
• 15 fifteen
• 16 sixteen
• 17 seventeen
• 18 eighteen
• 19 nineteen

Ahora escucha los múltiplos de 10, empezando desde 20 y siguiendo hasta 90. Recuerda enfocarte en el énfasis que llevan las sílabas y cómo suena la T:

• 20 twenty
• 30 thirty
• 40 forty
• 50 fifty
• 60 sixty
• 70 seventy
• 80 eighty
• 90 ninety

Muy bien. Ya llegamos al final de esta lección, recuerden visitar la entrada de este episodio en nuestro sitio web para revisar la ortografía y repasar los ejercicios las veces que sean necesarias para asimilar los números. Este es un tema que requiere atención y práctica pero una vez que se aprende, es muy útil para hablar de la hora, la fecha, la economía, la historia y la demografía de diversos países.

Por ejemplo, what is the population of Canada? ¿Cuál es la población de Canadá? La respuesta según Google es: The population of Canada is thirty eight million, one hundred and thirty nine thousand, eight hundred and ninety-nine (38,139,899)! ¡Google es muy preciso!

¡Gracias por escuchar esta lección! Thank you for listening to this episode!