255 – Learning Strategies – Humility and Creativity – Humildad y Creatividad

Empezamos hablando sobre la mentira, pero primero hablemos de la verdad. O más precisamente, de enfrentar la verdad. 

A nadie le gusta equivocarse o cometer errores, ¡pero nos pasa a todos! No podemos evitar meter la pata algunas veces, pero lo más importante es lo que hacemos después de eso. ¿Intentamos ocultar nuestros errores y no los admitimos? O quizás nos ponemos a la defensiva y queremos olvidarnos de todo, sin aprender la lección. 

Una habilidad muy importante en ese momento es la humildad. Si estamos dispuestos a admitir y cambiar cuando cometemos un error, eso nos ayudará mucho en nuestra carrera y en nuestras relaciones. Vamos a ver cómo puedes cultivar tu humildad en la clase de inglés.

En principio, es importante aclarar la definición de humildad. A menudo se confunde con la autocrítica excesiva o el menosprecio personal. Hay personas que dicen “no soy bueno en eso, no sé nada, soy tan tonto”. ¡Quizás has conocido personas así! Lo más seguro es que a veces lo dicen en broma, pero se siente incómodo rodearse de esa energía negativa, ¿verdad? 

Nosotros llamamos a eso “la humildad falsa”. Muchas veces, es una excusa para no intentar las cosas. Si te autodefines como “tonto”, ¡entonces aprender sí que se siente imposible! Y a veces, la supuesta humildad esconde el orgullo de no querer intentar y fracasar delante de otros. 

Bien, antes de hablar más del tema, vamos a practicar una lista de vocabulario necesaria para la lección de hoy. Escucha y repite. Listen and repeat. 

1. Humildad. Humility. 
2. Error. Mistake. 
3. Cometer un error. To make a mistake.
4. Aceptar una corrección. To accept a correction.
5. Corregir. To correct. 
6. Repetir una frase. To repeat a sentence.
7. Equivocarse. To be wrong.
8. Admitir un error. To admit a mistake.
9. Tener vergüenza o pena. To feel embarrassed.
10. Aprender de los errores. To learn from mistakes. 
11. Imaginación. Imagination. 
12. Ser creativo. To be creative. 
13. Inventar una historia. To make up a story. 
14. Decir una mentira. To tell a lie. 
15. Decir la verdad. To tell the truth.

Bien, entonces, ¿cómo podemos ser humildes de una manera positiva? Si tienes algunos consejos, cuéntanos en inglesdesdecero.ca/255. 

Les vamos a contar dos actitudes de los estudiantes que hemos tenido. Una es algo que frustra mucho, pero la otra es algo que hace respetar enormemente a un estudiante. 

Cuando corregimos los errores, muchos estudiantes no los reconocen. Por ejemplo, dicen «I want go» pero se dice «I want to go». En la mayoría de los casos, debe haber un «to» entre dos verbos. ¿Recuerdas el infinitivo en inglés? En caso de necesitar un repaso, revisa la lección 218.

Algunos estudiantes interrumpen la explicación del profesor o dicen “ok”. Sabemos que lo hacen por vergüenza o porque piensan que ya saben esa regla, pero esa actitud nos hace pensar: “¿Y para qué están tomando una clase de inglés si no quieren correcciones?”. 

En mi caso, normalmente, si me interrumpen, les digo “ok, dame un ejemplo usando dos verbos juntos”. Y casi siempre, si se equivocan la primera vez, también se equivocan la segunda. Si me dicen “ok”, a veces digo “no es ‘ok’, es ‘I want to go’”. Espero que repitan la frase. Después, les pido otro ejemplo. 

Quiero agregar aquí que nunca se interrumpe a un estudiante para corregirlo, a menos que esté leyendo un texto. La fluidez en la conversación es lo más importante, así que es mejor escribir la corrección y esperar hasta que el estudiante termine de hablar. 

Ahora, les contamos del otro tipo de estudiante. A ellos se les hace una corrección; inmediatamente repiten la frase correcta y después ellos mismos hacen otro ejemplo. A veces, en la siguiente clase, dicen antes de comenzar: “Yo hice algunos ejemplos más con mi error de ayer. ¿Puedo leerlos a ver si están correctos?” 

¡Con esos campeones y campeonas me dan ganas de ponerme de pie y aplaudirlos! Son personas que han dominado la difícil habilidad de la humildad y la están usando para fortalecerse. Si estás tomando una clase, procura ser como ellos. 

Antes de seguir, vamos a practicar unos ejemplos con la frase “en vez de…” en inglés. Es una frase muy útil para crear contraste. Escucha y repite. Listen and repeat. 

1. En vez de decir “ok”, repito la corrección. Instead of saying “okay”, I repeat the correction. 
2. En vez de ponerme a la defensiva, escucho. Instead of getting defensive, I listen. 
3.  En vez de sentir vergüenza, practico. Instead of feeling embarrassed, I practice. 
4. En vez de darme por vencido, intento de nuevo. Instead of giving up, I try again. 

Ok, ya que hemos hablado de la verdad, ahora vamos a hablar sobre la mentira. ¡Ya sé: es el momento que estabas esperando! 

Una barrera muy común en nuestras clases es la gente sin mucha experiencia. No nos referimos a la experiencia con el inglés, sino a la experiencia con la vida.

En las clases conversacionales abordamos una gran variedad de temas. Un día podemos comparar la arquitectura moderna en Europa y en Estados Unidos; otro día, analizar los errores médicos y las demandas que pueden surgir a raíz de ellos; y en otra ocasión, hablar de los problemas que alguien podría enfrentar al hospedarse en un hotel en otro país.

¡Es muy importante tener una variedad de temas! Si solo habláramos del clima, de la comida o de tu mascota, tu vocabulario no se expandiría y te resultaría mucho más difícil comunicarte en inglés con comodidad.

Sin embargo, sabemos que para muchos estudiantes eso puede ser intimidante. Algunos estudiantes son muy jóvenes; otros no han viajado o leído mucho o han vivido una vida muy introvertida. Así que una respuesta muy común que escuchamos de los estudiantes es “no sé” o “no me ha pasado” o “nunca lo he visto”.

Pero hay algo muy importante en lo que casi ningún estudiante parece pensar. ¡Cuando un profesor te hace una pregunta, no tienes que decir la verdad! Un profesor no es tu pareja, ni un policía, ni tu papá. ¿Quieres saber un secreto? ¡Eso no es importante! Si tienes experiencias interesantes, ¡perfecto! ¡Cuéntalas; siempre nos gusta escucharlas! Y si no, ¡miente! Di que eres un astronauta, o viajero en el tiempo, o que eres un arquitecto que construyó la Torre Eiffel. 

¡En serio, creo que solo tuve un estudiante en toda mi carrera como profesor que me respondió con unas mentiras bien absurdas y fue una clase muy divertida! Con tal de que hables en inglés, intentes usar palabras nuevas y practiques los sistemas gramaticales, puedes dejar que tu creatividad corra desenfrenadamente. ¡Podemos divertirnos con eso! 

Creo que somos las únicas personas en tu vida que te van a decir “intenta engañarnos”.

Quizás ahora dices: “Bueno, suena divertido, pero ¿mentir, de verdad, es una habilidad blanda?” 

¡Sí, por supuesto! Mentir es algo que puede causar mucho daño si lo aplicas con la intención de engañar o de darte una ventaja no merecida, pero la habilidad de imaginar cosas que no son también se llama creatividad. 

¡No es una habilidad exclusiva de los escritores! Es muy importante en la innovación, en imaginar actividades para hacer con tus niños o tu pareja, o en poner metas para alcanzar en tu vida. 

Solo no vayas a decirle a un juez “¡Nuestros profesores de inglés me dijeron que debo mentir!”.

Ahora, vamos a repasar los ejemplos de hoy con unas frases en inglés. ¡Escucha y repite!

1. Mostrarse negativo respecto a uno mismo es una humildad falsa. Being negative about yourself is false humility.
2. Reconoce y corrige tus errores. Recognize and correct your mistakes.
3. Usa tus errores para enfocar tu práctica. Use your mistakes to focus your practice. 
4. Es importante debatir una variedad de temas. It is important to discuss a variety of topics.
5. Miente acerca de tus experiencias para hablar más. Lie about your experiences to speak more. 
6. ¡Diviértete y sé creativo con la conversación! Have fun and be creative with conversation!

Ahora viene el momento de comprobar cuánto entendiste. Lee cada pregunta y elige la mejor opción. No pasa nada si te equivocas… ¡recuerda que aprender de los errores es parte del proceso! ¡Además, revisaremos juntos!

1. Según nuestra lección, enfrentar la verdad significa:
A) Evitar hablar de los errores.
B) Admitir los errores y aprender de ellos.
C) Culpar a otros por los problemas.

Respuesta → B. Admitir los errores y aprender de ellos es una forma de enfrentar la verdad y una gran muestra de humildad.

2. La “humildad falsa” consiste en:
A) Reconocer tus errores con tranquilidad.
B) Pedir correcciones al profesor.
C) Menospreciarte y hablar negativamente de ti mismo.

Respuesta → C. La humildad falsa es menospreciarte y hablar negativamente de ti mismo.

3. Cuando un estudiante dice “ok” e interrumpe la corrección, generalmente eso demuestra:
A) Humildad positiva.
B) Resistencia a aceptar la corrección.
C) Excelente dominio del tema.

Respuesta → B. Resistencia a aceptar la corrección. Puede ser una reacción defensiva o vergüenza ante la corrección.

4. ¿Cuál es la actitud del estudiante ejemplar?
A) Ignora la corrección y cambia de tema.
B) Repite la frase correcta y crea otro ejemplo.
C) Dice que ya sabía la regla.

Respuesta → B. Repetir la frase correcta y crear otro ejemplo demuestra humildad y deseo de mejorar.

5. “To admit a mistake” significa:
A) Cometer un error.
B) Admitir un error.
C) Corregir un error.

Respuesta → B. “To admit a mistake” es admitir un error.

6. ¿Qué es más importante en una conversación en clase?
A) No equivocarse nunca.
B) Hablar solo de experiencias reales.
C) Practicar, intentar y participar activamente.

Respuesta → C. Practicar, intentar y participar activamente. Lo fundamental es usar el idioma y aprovechar la práctica.

Bueno, ¡hemos llegado al final de nuestro episodio de hoy! 

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